Representants de l’Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAPC) han participat en diferents sessions d’aquest congrés sobre reptes i innovacions de les administracions públiques en el camp de la formació, celebrat a Madrid el passat mes d’octubre.
El director de l’EAPC ha signat un conveni de col·laboració entre l’escola i l’associació Grup d’Investigació en Govern, Administració i Polítiques Públiques (GIGAPP).
El passat divendres 23 de setembre l’AQU va organitzar la jornada “L'avaluació externa de la qualitat: per a què serveix?”.
Dimitrios Tourountsis, de The Social Innovation Partnership, va presentar com el Regne Unit afronta l'avaluació de l'impacte de les polítiques socials, i va presentar els estàndards d'evidència per investigar l'impacte de Nesta.
Miquel Àngel Alegre, d'Ivàlua, va presentar un exemple de com Ivàlua afronta el repte d'avaluar les polítiques educatives, fent servir com exemple l'avaluació del programa "Èxit Estiu".
Ivàlua ha participat a la Counterfactual Methods for Policy Impact Evaluation 2016 (COMPIE 2016), que s’ha celebrat els dies 20 i 21 d’octubre a Milà. Federico Todeschini, analista d’Ivàlua, ha estat l’encarregat de presentar el treball “The impact of mobile technology labor market training on vulnerable youth NEETS”, sobre l’avaluació del programa “Mobilitza’t Mobile”, una política activa d’ocupació adreçada a joves de 18 a 24 anys, que tot i haver completat l'educació secundària obligatòria, no segueixen estudiant ni treballen.
Sabem avui que al costat de les competències cognitives “clàssiques”, relacionades amb àrees com les matemàtiques o la llengua, existeix un altre conjunt d’habilitats de gran rellevància per al desenvolupament personal i les oportunitats socials dels infants i els joves del segle XXI. Parlem d’aquelles habilitats que fan referència a l’aprendre a aprendre, a la motivació, l’autonomia, d’autoregulació i el pensament crític.
