Ivàlua organitza una nova edició del Curs d’introducció a l’avaluació econòmica, el proper mes de novembre. Els objectius del Curs són adquirir els conceptes i les metodologies de l'avaluació econòmica com una part de l'avaluació de polítiques públiques així com estudiar casos il·lustratius, amb una especial èmfasi a les anàlisis cost-efectivitat i cost-benefici i donar a conèixer l'Informe d'Impacte pressupostari, econòmic i social.
Més informació i inscripcions en aquest enllaç >>
L’Office of Planning, Research and Evaluation (OPRE) de Washington presenta aquest policy brief com a document resum de la conferència sobre innovació en avaluació que va tenir lloc el segon semestre de 2014. En aquest document s’aborden mètodes i dissenys que van més enllà de la pregunta ‘què funciona’, atès que considera també molt rellevants el perquè i sota quines circumstàncies un programa és efectiu.
FONT: Office of Planning, Research and Evaluation
Un gran nombre d’infants menors de tres anys reben atencions i cures de persones i/o professionals que no són familiars directes. Com ha de ser aquests relació de cura? Existeix evidència al respecte?
L’aprenentatge dels infants i adolescents va molt més enllà de la família i l’escola. En aquesta línia, el Harvard Family Research Project publica els resultats d’una enquesta que pretén saber com es valoren les biblioteques dels Estats Units per les famílies que les utilitzen.
Un dels principals reptes per qualsevol programa que s’hagi avaluat i s’hagi mostrat efectiu és la seva transferència a d’altres indrets on existeix una problemàtica similar. Tanmateix, aquest pas no és del tot automàtic i cal adaptar el programa al nou entorn local. Des del BID publiquen aquesta entrada en el seu blog on ens desgranen els sis ingredients per transferir intervencions exitoses.
FONT: Banco Interamericano de Desarrollo
AQU Catalunya ha publicat el nou web d'informes d'avaluació de les titulacions, els centres i les universitats que l'Agència elabora en el marc dels diferents programes d'avaluació de la qualitat.
L'accés als informes de les titulacions de grau, màster i doctorat es pot fer per nom, branca de coneixement o universitat, mentre que l'accés als informes dels centres i les universitats es pot dur a terme per nom o universitat.
