Aquest 2017, en el marc del projecte ‘Què funciona en educació?’, seguim treballant per aportar nous reculls d’evidències sobre quines polítiques i programes donen més oportunitats educatives a infants i joves, especialment als més desfavorits.
De la mà de diferents investigadors alguns dels temes que tractarem durant el 2017 són:
Els resultats de l’informe PISA mostren que Catalunya ha millorat en competència cientificotecnològica, amb 12 punts més respecte l’anterior edició de 2012. Aquesta és una de les principals conclusions dels resultats de l’informe PISA que avalua cada tres anys les competències matemàtica, científica i comprensió lectora, i que en aquesta ocasió ha prioritzat l’àmbit científic i tecnològic –el 50% del total de les proves-.
El passat 30 de novembre, es va celebrar la jornada de presentació de la X edició del premi Ensenyament del Cercle d’Economia, on s’hi van presentar les experiències de transformació dels centres que en la passada edició van ser guanyadors: Escola d’Educació Especial Crespinell, Escola Lanaspa i Institut Montserrat Roig de Terrassa, Mariona Torredemer (primer Premi 2016) Escola Virolai, de Barcelona, Coral Regí (segon Premi 2016).
El passat 17 de novembre es va celebrar al Palau Macaya de Barcelona la Jornada “Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les”, organitzada per Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill, amb la col·laboració de l’Obra Social “la Caixa”, en el marc del projecte “Què funciona en educació?”.
AQU Catalunya ha publicat el nou web d'informes d'avaluació de les titulacions, els centres i les universitats que l'Agència elabora en el marc dels diferents programes d'avaluació de la qualitat.
L'accés als informes de les titulacions de grau, màster i doctorat es pot fer per nom, branca de coneixement o universitat, mentre que l'accés als informes dels centres i les universitats es pot dur a terme per nom o universitat.
El proper mes de novembre se celebrarà a Barcelona, una jornada sobre “Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les” organitzada per Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill, en col·laboració amb l’Obra Social “la Caixa”.
Ensenyament ha aprovat l’ordre que determina el procediment, els documents i requisits formals del procés d'avaluació en l'educació primària.
Amb la nova ordre l’avaluació dels processos d’aprenentatge serà contínua i global, preveurà l’observació sistemàtica de l’assoliment dels objectius educatius i tindrà una visió globalitzada del procés d’aprenentatge al llarg de l’etapa.
Ja està disponible al portal de recursos per a l’avaluació la traducció al castellà del número 3 de la sèrie "Què Funciona en Educació?", titulat ¿Sirven los programas de verano para mejorar los aprendizajes y los resultados educativos de los alumnos?. Aquest número ha anat a càrrec de Miquel Àngel Alegre, analista d’Ivàlua.
El proper 19 d’octubre se celebrarà en el marc del projecte Què Funciona en educació? impulsat per la Fundació Jaume Bofill i Ivàlua un debat sobre les activitats extraescolars.
A partir d’un recull d’evidències internacionals elaborat per la investigadora Sheila González ‘Quin impacte tenen les activitats extraescolars sobre els aprenentatges dels infants i joves?’, ens preguntarem, entre d'altres:
