El proper mes de novembre se celebrarà a Barcelona, una jornada sobre “Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les” organitzada per Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill, en col·laboració amb l’Obra Social “la Caixa”.
Publicació de l’informe “Avaluació del Fons d’Ajuts d’Emergència Social per a Infants Menors de 16 Anys de l’Ajuntament de Barcelona”
Ivàlua ha publicat l’informe d’Avaluació del Fons d’Ajuts d’Emergència Social per a Infants Menors de 16 Anys de l’Ajuntament de Barcelona. Aquest informe presenta en la primera part una revisió de la literatura sobre les prestacions econòmiques a famílies amb infants per trobar elements que ajudin a millorar el disseny de futures versions del fons d’ajuts d’emergència social a Barcelona.
Behavioural economics in government
l'Institute for Government de Uk va iniciar un nucli d’activitat al voltant del behavioural economics. Aquesta nova perspectiva volia endegar intervencions que modifiquessin comportaments a partir d’accions estratègiques poc costoses però ben orientades.
FONT: Institute for Government
Obert el termini d’inscripció a la XVa promoció del Màster d’Avaluació de Programes i Polítiques Públiques (UCM)
El Màster d'Avaluació de Programes i Polítiques Públiques de la Universitat Complutense de Madrid s'imparteix al Centre Superior d'Estudis de Gestió. Està dirigit principalment a professionals de l'acció pública, de la consultoria, de les ONG i a docents i investigadors en avaluació. També es reserven unes places per a recent graduats que vulguin desenvolupar una carrera professional en el camp de l'avaluació.
El Govern avança cap a una avaluació de primària adequada a les competències bàsiques
Ensenyament ha aprovat l’ordre que determina el procediment, els documents i requisits formals del procés d'avaluació en l'educació primària.
Amb la nova ordre l’avaluació dels processos d’aprenentatge serà contínua i global, preveurà l’observació sistemàtica de l’assoliment dels objectius educatius i tindrà una visió globalitzada del procés d’aprenentatge al llarg de l’etapa.
Presentació dels informes de resultats assistencials i indicadors de qualitat del sistema sanitari integral d'utilització pública de Catalunya. Dades 2015
El passat 18 de juliol va tenir lloc a Barcelona la presentació dels informes de la Central de Resultats. Dades 2015: àmbits hospitalari, d’atenció primària, sociosanitari, de salut mental i addiccions i de salut pública i territorial, de l’Agència de Qualitat i Avaluació Sanitàries de Catalunya.
Publicació del número 3 de la sèrie “Què Funciona en Educació?" en castellà
Ja està disponible al portal de recursos per a l’avaluació la traducció al castellà del número 3 de la sèrie "Què Funciona en Educació?", titulat ¿Sirven los programas de verano para mejorar los aprendizajes y los resultados educativos de los alumnos?. Aquest número ha anat a càrrec de Miquel Àngel Alegre, analista d’Ivàlua.
Jornada “Les extraescolars a debat: quines i com generen oportunitats educatives?”
El proper 19 d’octubre se celebrarà en el marc del projecte Què Funciona en educació? impulsat per la Fundació Jaume Bofill i Ivàlua un debat sobre les activitats extraescolars.
A partir d’un recull d’evidències internacionals elaborat per la investigadora Sheila González ‘Quin impacte tenen les activitats extraescolars sobre els aprenentatges dels infants i joves?’, ens preguntarem, entre d'altres: