L’Institut Català d’Avaluació de Polítiques Públiques, Ivàlua, publica l’informe corresponent a la caracterització inicial dels participants del programa “Activa’t per la salut mental”, un projecte coordinat per la Generalitat de Catalunya, la Federació Salut Mental Catalunya i la Federació Veus que pretén que persones amb problemes de salut mental i les seves

Les conductes o actituds disruptives, d’indisciplina, desafiament o, fins i tot, d’agressivitat i violència, sobretot quan tenen una certa intensitat i són sostingudes en el temps, distorsionen el funcionament òptim de les classes i comprometen les condicions d’ensenyament-aprenentatge d’alumnat i professorat.

Ivàlua té la necessitat de cobrir un lloc de treball de Tècnic/a de comunicació i gestió del coneixement.

Descripció del lloc de treball:

Nom del lloc: Tècnic/a de comunicació i gestió del coneixement

Centre de treball: Consorci Institut Català d'Avaluació de Polítiques Públiques (Ivàlua)
Adreça: Pau Claris 108, 4t 1a

Localitat: Barcelona

Incorporació immediata

El dimecres 21 de març, de 15:30 a 18:30, tindrà lloc a la seu del Col·legi de Politòlegs i Sociòlegs de Catalunya (c/Roger de Llúria 155-157) una càpsula formativa sobre Ivàlua. Es tracta d’una activitat totalment gratuïta i oberta a tothom, si bé es requereix inscripció prèvia.

Una de les línies d’actuació d’Ivàlua és capacitar aquelles persones que tenen responsabilitats en l’àmbit de les polítiques públiques per tal que puguin incorporar l’avaluació com a peça clau del seu disseny i execució. Per a fer-ho, esdevé clau la col·laboració amb les diverses administracions públiques de Catalunya, conjuntament amb les quals es dissenyen formacions a mida que responen a les necessitats de cada institució en l’àmbit de l’avaluació.

Hi ha algun vincle entre el tipus de lideratge que hi ha en un centre educatiu i els resultats acadèmics del seu alumnat? Aquesta és la pregunta que prova de respondre el vuitè opuscle de la col·lecció “Què funciona en educació”?, editada per Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill.

La revisió, elaborada per Álvaro Choi i María Gil, és un estat de la qüestió de la literatura que vincula lideratge, tipus de lideratge i característiques dels líders amb el rendiment acadèmic.

Entre els dies 6 i 8 de setembre va tenir lloc a la Universitat de York el 12è Congrés Anual “Randomised Controlled Trials in Social Science”, centrat en la investigació amb dissenys experimentals en l’àmbit de les ciències socials.

Les fundacions Ramon Areces y Sociedad y Educación han presentat, per tercer any consecutiu, un informe que recull dades sobre la situació i l’evolució del sistema educatiu espanyol, des d’una perspectiva comparativa, i fet a partir de fonts estadístiques i informes nacionals i internacionals.

Ahir, 26 de setembre, l’analista Marçal Farré va presentar el protocol d’avaluabilitat d’Ivàlua en el VII Congrés Internacional en Govern, Administració i Polítiques Públiques (GIGAPP 2017), celebrat a Madrid i organitzat per la comunitat d’investigació GIGAPP.

Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill publiquen un nou opuscle de la col·lecció “Què funciona en educació”. En aquesta ocasió, es tracta d’una revisió d’evidències sobre l’efectivitat de les beques i els ajuts a l’estudi a l’hora de promoure la continuïtat en el centre escolar i la millora en els resultats educatius.