Aula Oberta | Com t’ha anat avui a l’escola?
L’evidència demostra que la família és un actor educatiu de primer ordre i que allò que passa a la llar té una influència decisiva en els processos d’aprenentatge d’infants i adolescents. En aquest sentit, existeixen diferents programes o intervencions d’implicació o acompanyament familiar a l’escolaritat o que inclouen accions d’aquest tipus com un dels seus components.
Aula Oberta | Orientació i assessorament en l’àmbit educatiu: com millorar les trajectòries d’èxit de l’alumnat?
L’evidència demostra que els alumnes que prenen bones decisions en l’itinerari educatiu tenen més èxit i que millorar l’orientació i assessorament en les trajectòries educatives és un antídot contra l’abandonament escolar prematur. Per tant, oferir a tots els estudiants serveis d’orientació, consulta i guia en les seves decisions i tries educatives pot esdevenir determinant per a les seves oportunitats educatives.
Ivàlua vol conèixer millor el perfil del seu públic i els interessos que té en relació a la cultura de l’avaluació per millorar els continguts que ofereix, tot coincidint amb l’inici del procés de disseny i execució d’una futura nova web que pugui respondre més ajustadament a la demanda i a les necessitats dels usuaris. Per aquest motiu, ha endegat una senzilla i ràpida enquesta que anima a tots els usuaris d’Ivàlua a contestar, independentment del seu perfil professional i del nivell de coneixement sobre avaluació que tingui.
L’Institut Català d’Avaluació de Polítiques Públiques, Ivàlua, publica l’informe corresponent a la caracterització inicial dels participants del programa “Activa’t per la salut mental”, un projecte coordinat per la Generalitat de Catalunya, la Federació Salut Mental Catalunya i la Federació Veus que pretén que persones amb problemes de salut mental i les seves
Accedeix al programa de la jornada
CaixaForum Barcelona
Av. Francesc Ferrer i Guàrdia, 6-8
Dilluns 14 de maig de 2018
De 9h a 14h
Les conductes o actituds disruptives, d’indisciplina, desafiament o, fins i tot, d’agressivitat i violència, sobretot quan tenen una certa intensitat i són sostingudes en el temps, distorsionen el funcionament òptim de les classes i comprometen les condicions d’ensenyament-aprenentatge d’alumnat i professorat.
