El Govern francès ha publicat recentment la guia “Comment évaluer l'impact des politiques publiques ? Un guide à l'usage des décideurs et praticiens” .
PPIW Report Publication: The Evidence Needs of the Welsh Education System
Al febrer de l'any 2016 el PPIW va reunir experts en educació i responsables de polítiques per identificar i explorar les necessitats del propi sistema educatiu a Gal·les durant els propers cinc anys. L'informe resultant proporciona un resum dels punts clau que van sorgir del taller.
Publicació del Banc Mundial "Impact Evaluation in Practice", Second Edition
La segona edició del manual “Impact Evaluation in Practice” és una introducció completa i accessible a l'avaluació de l'impacte pels responsables polítics i els professionals. El llibre incorpora exemples del món real per presentar directrius pràctiques per al disseny i implementació d'avaluacions d'impacte basades en l’evidència.
FONT: The World Bank
Jornada “Les extraescolars a debat: quines i com generen oportunitats educatives?”
Encara està oberta la inscripció al debat sobre les activitats extraescolars que se celebrarà el proper 19 d’octubre en el marc del projecte Què Funciona en educació? impulsat per la Fundació Jaume Bofill i Ivàlua.
A partir d’un recull d’evidències internacionals elaborat per la investigadora Sheila González ‘Quin impacte tenen les activitats extraescolars sobre els aprenentatges dels infants i joves?’, ens preguntarem, entre d'altres:
Oberta la inscripció a la Jornada “Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les”
Sabem avui que al costat de les competències cognitives “clàssiques”, relacionades amb àrees com les matemàtiques o la llengua, existeix un altre conjunt d’habilitats de gran rellevància per al desenvolupament personal i les oportunitats socials dels infants i els joves del segle XXI. Parlem d’aquelles habilitats que fan referència a l’aprendre a aprendre, a la motivació, l’autonomia, d’autoregulació i el pensament crític.
Policy Brief sobre innovació en avaluació de l’OPRE
L’Office of Planning, Research and Evaluation (OPRE) de Washington presenta aquest policy brief com a document resum de la conferència sobre innovació en avaluació que va tenir lloc el segon semestre de 2014. En aquest document s’aborden mètodes i dissenys que van més enllà de la pregunta ‘què funciona’, atès que considera també molt rellevants el perquè i sota quines circumstàncies un programa és efectiu.
FONT: Office of Planning, Research and Evaluation
Nou Evidence brief de Mathematica
Un gran nombre d’infants menors de tres anys reben atencions i cures de persones i/o professionals que no són familiars directes. Com ha de ser aquests relació de cura? Existeix evidència al respecte?
Nou estudi del Harvard Family Research Project
L’aprenentatge dels infants i adolescents va molt més enllà de la família i l’escola. En aquesta línia, el Harvard Family Research Project publica els resultats d’una enquesta que pretén saber com es valoren les biblioteques dels Estats Units per les famílies que les utilitzen.
Sis ingredients per transferir intervencions exitoses
Un dels principals reptes per qualsevol programa que s’hagi avaluat i s’hagi mostrat efectiu és la seva transferència a d’altres indrets on existeix una problemàtica similar. Tanmateix, aquest pas no és del tot automàtic i cal adaptar el programa al nou entorn local. Des del BID publiquen aquesta entrada en el seu blog on ens desgranen els sis ingredients per transferir intervencions exitoses.
FONT: Banco Interamericano de Desarrollo
Taller sobre l'impacte de l’avaluació externa de la qualitat de l'AQU
Miquel Àngel Alegre, analista d’Ivàlua, participarà el proper 23 de setembre en un Taller organitzat per l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya, amb el suport del Lifelong Learning Program de la Unió Europea, sobre l’impacte de l’avaluació externa de la qualitat.