• La revisió, que recull evidències internacionals, conclou que no existeix evidència causal robusta sobre l’efectivitat de cadascun dels models de jornada escolar: partida o contínua
• En canvi, sí que existeix evidència sobre diversos components claus de la jornada escolar com l’ampliació del temps lectiu, l’endarreriment de l’horari escolar, els menjadors universals i les activitats extraescolars
• Aquesta evidència internacional haurà de ser contrastada amb evidència més aterrada al context educatiu català
Polítiques actives d'ocupació de persones en situació d'atur amb vulnerabilitat social específica
Alguns col·lectius en situació d’atur presenten dificultats estructurals més grans per accedir i mantenir una ocupació, derivades de factors sociodemogràfics, educatius i laborals. Aquestes diferències fan que les polítiques actives d’ocupació (PAO) de caràcter generalista tinguin una efectivitat limitada per a determinats perfils amb vulnerabilitats socials específiques. En aquest context, esdevé necessari avançar cap a intervencions més focalitzades, adaptades a les necessitats reals de cada col·lectiu, que permetin millorar-ne l’eficiència i la sostenibilitat.