QFcP 06 - Què funciona contra la pobresa? Una revisió sistemàtica de polítiques i programes de lleure educatiu per mitigar la pobresa infantil

Aquesta revisió recull, ordena i sintetitza l’evidència disponible sobre polítiques i programes de lleure educatiu orientats a mitigar els efectes de la pobresa infantil. És el sisè volum de la col·lecció "Què funciona contra la pobresa infantil?", i té com a  objectiu identificar les intervencions més efectives en aquest àmbit,  analitzant-ne la diversitat d’enfocaments i abordatges. L’anàlisi dels resultats es contextualitza en la realitat social i  econòmica de Catalunya, amb l’objectiu d’explorar la viabilitat i  l’adaptabilitat de les intervencions exitoses implementades en altres  entorns. 

L’anàlisi s’ha centrat en programes de lleure estructurat, activitats extraescolars educatives, programes esportius inclusius, intervencions culturals i artístiques, programes multimodals i polítiques d’accés i finançament. La lectura de l’evidència s’ha fet prioritzant estudis amb dissenys d’avaluació robustos, però també s’han incorporat revisions i estudis qualitatius o mixtos quan aporten informació rellevant sobre mecanismes, barreres d’accés i condicions d’implementació.  

La conclusió principal és que el lleure educatiu pot contribuir a ampliar les oportunitats dels infants i adolescents en situació de pobresa, però els seus efectes acostumen a ser modestos i no són automàtics. Els resultats positius apareixen quan els programes ofereixen una experiència estructurada, sostinguda i amb intencionalitat educativa. També quan les activitats són de qualitat, hi ha adults de referència, es promouen vincles positius amb iguals i es creen les condicions perquè l’assistència sigui regular. No n’hi ha prou amb oferir activitats, ampliar el temps fora de l’escola o reduir parcialment el cost de les activitats. Aquestes mesures, per si soles, no garanteixen millores en benestar, salut, vinculació educativa o desenvolupament socioemocional. 

Per al context català, això implica entendre el lleure educatiu com una política de drets i d’igualtat d’oportunitats, reforçar els ecosistemes locals de lleure, garantir una oferta propera i atractiva, facilitar l’accés dels infants amb més barreres i avaluar millor quins programes funcionen, per a qui i en quines condicions. 

Revisió d'evidència disponible a partir del 14 de juliol del 2026