Butlletí de novetats

Ivàlua ha participat a la sessió "Millennials, el talent del futur" de la Fundació Ship2B

L’esdeveniment va tenir  lloc el dilluns 27 de juny a l’edifici MediaTIC, i va  intentar  trobar respostes a les preguntes que genera l’alta desocupació juvenil que afecta el nostre país. Per aquest motiu, s'inverteixen grans recursos en programes educatius i inserció laboral destinats a millorar l'ocupabilitat dels joves, però:  Què hem après en aquests anys? Què funciona, i què no? Quins reptes queden per resoldre i on pot contribuir la innovació?.  L’acte, va comptar amb la participació d'experts en aquest sector que, en un format innovador "Speed Learnings", van mostrar els aprenentatges sobre el què funciona i el què no en l'ocupabilitat i inserció laboral de joves. El director d’Ivàlua, Marc Balaguer, va participar a la sessió i va afirmar que només es pot saber Què funciona si s’avaluen les polítiques; també va destacar que si hem après en aquest àmbit és gràcies a l’existència d’avaluacions de programes similars tant en altres entorns com a Catalunya, reivindicant la necessitat d’incorporar l’avaluació com a  eina imprescindible en el disseny de polítiques.   

Més informació >>

FONT: Fundació Ship2B

Avaluacions de les competències bàsiques del curs 2015-2016

Els alumnes de sisè de primària i de quart d’ESO han consolidat l’assoliment de les competències bàsiques en les dues avaluacions realitzades aquest curs. Així ho demostren els resultats de les proves que van dur a terme un total de 145.868 alumnes, el mes de maig els alumnes de sisè de primària i el mes de febrer els de quart d’ESO.  Els alumnes de sisè de primària assoleixen un 74,5 en llengua catalana, un 74,1 en llengua castellana, un 73,7 en llengua anglesa i un 77,9 en matemàtiques . Els alumnes de quart d’ESO s’han avaluat per primera vegada en l’àmbit cientificotecnològic, amb un 67,2. En la resta de competències de 4t d’ESO els resultats són de 76,9 en llengua catalana, 76,5 en llengua castellana, 71 en llengua anglesa i 68,1 en matemàtiques.

Les proves permeten conèixer quin és el grau d’assoliment de les competències bàsiques per part de l’alumnat en acabar les dues etapes educatives. Alhora, també permet als centres tenir informació dels seus punts forts i febles; a les famílies dels alumnes conèixer quin és el grau d’assoliment de les competències bàsiques en acabar l’etapa obligatòria; i al Departament d'Ensenyament avaluar el funcionament del sistema educatiu.

Més informació >>

FONT: Departament d’Ensenyament

Segona edició del Màster en Economia del Turisme: Monitoratge i Avaluació (METME)

El ‘Màster en Economia del Turisme: Monitoratge i Avaluació’ (METME) és un programa de postgrau oficial, d’un any de durada, que s’imparteix completament en anglès. El màster, organitzat pel Departament d’Economia Aplicada de la Universitat de les Illes Balears, pretén formar especialistes en anàlisi econòmica orientada al monitoratge i avaluació de projectes i polítiques en el context d’economies turístiques. El programa integra coneixements teòrics i pràctics, i proporciona als alumnes eines analítiques, qualitatives i quantitatives, per fer front als reptes  actuals de les economies basades en l'activitat turística.

Per més informació visiteu la pàgina web del màster: http://metme.uib.eu.

FONT: Universitat de les Illes Balears

Open Evaluation 2016 a Viena

S’anuncia la realització de la conferència Open Evaluation d’enguany que tindrà lloc a Viena els propers 24 i 25 de novembre, la qual esdevé el punt de trobada anual per aquells recercadors dedicats a l’avaluació de les polítiques públiques de recerca, tecnologia i innovació. Aquest any, la conferència es centrarà en reunir tant decisors polítics com avaluadors, amb l’objectiu d’explorar possibles formes d’institucionalitzar l’avaluació com a pràctica sistemàtica en el procés d’elaboració d’una política pública.  

FONT: Open Evaluation