Butlletí de novetats

Publicació de l’informe “Avaluació del Fons d’Ajuts d’Emergència Social per a Infants Menors de 16 Anys de l’Ajuntament de Barcelona”

Ivàlua ha publicat l’informe d’Avaluació del Fons d’Ajuts d’Emergència Social per a Infants Menors de 16 Anys de l’Ajuntament de Barcelona. Aquest informe presenta en la primera part una revisió de la literatura sobre les prestacions econòmiques a famílies amb infants per trobar elements que ajudin a millorar el disseny de futures versions del fons d’ajuts d’emergència social a Barcelona. La segona part analitza la cobertura i la distribució territorial de l’ajut i n’estima els seu impacte en termes de reducció de la pobresa infantil, i la tercera part n’assenyala les principals fortaleses i febleses tant del disseny com de la implementació identificades pels tècnics que han tingut la responsabilitat d’administrar-lo, i apunten algunes propostes de millora.

Ivàlua organitza la Jornada “Habilitats i competències per al segle XXI: com es poden treballar des de l’escola i com es poden avaluar”

El proper mes de novembre se celebrarà a Barcelona, una jornada sobre “Habilitats i competències per al segle XXI: com es poden treballar des de l’escola i com es poden avaluar”  organitzada per Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill, en col·laboració amb l’Obra Social “la Caixa”.  

La finalitat d’aquesta jornada és donar resposta a aquests interrogants:  Què ens diu l’evidència sobre l’efectivitat de les actuacions que volen millorar les competències socioemocionals i metacognitives dels alumnes? Quines funcionen millor i quines pitjor? Com mesurem aquests aprenentatges i els impactes d’aquests programes? Quines experiències tenim a casa nostra que treballin en aquesta direcció? Com podem aplicar el coneixement de l’evidència a la millora d’aquestes experiències?

La ponència central titulada “Competències per al segle XXI: com s’ensenyen, com s’aprenen, com s’avaluen” anirà a càrrec de Maurice Elias, director del SECD LAB, Rutgers University. Posteriorment, intervindran  també a l’acte Gerard Ferrer (Fundació Agnelli i UB) i Queralt Capsada (Universitat de Glasgow).

A continuació se celebraran dues sessions paral·leles que portaran per títol “Competències per al segle XXI: experiències i lliçons” i “Competències per al segle XXI: com les avaluem”.  Clourà l’acte Meritxell Ruiz, Consellera d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

Taller sobre l'impacte de l’avaluació externa de la qualitat de l'AQU

Miquel Àngel Alegre, analista d’Ivàlua, participarà  el proper 23 de setembre en un Taller organitzat per l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya, amb el suport del Lifelong Learning Program de la Unió Europea,  sobre l’impacte de l’avaluació externa de la qualitat.

Aquesta jornada es correspon a la fase de difusió del Projecte Impala, projecte europeu que té per objectiu intentar valorar si les avaluacions externes de qualitat que les agències d’avaluació duen a terme tenen impactes observables, de quina tipologia són i quins mecanismes els expliquen. Els resultats d’aquest projecte van ser presentats en una final conference el passat 16 de juny a Barcelona.  

Més  informació>>
FONT:  Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya

Sis ingredients per transferir intervencions exitoses

Un dels principals reptes per qualsevol programa que s’hagi avaluat i s’hagi mostrat efectiu és la seva transferència a d’altres indrets on existeix una problemàtica similar. Tanmateix, aquest pas no és del tot automàtic i cal adaptar el programa al nou entorn local. Des del BID publiquen aquesta entrada en el seu blog on ens desgranen els sis ingredients per transferir intervencions exitoses.

FONT: Banco Interamericano de Desarrollo

Nou estudi del Harvard Family Research Project

L’aprenentatge dels infants i adolescents va molt més enllà de la família i l’escola. En aquesta línia, el Harvard Family Research Project publica els resultats d’una enquesta que pretén saber com es valoren les biblioteques dels Estats Units per les famílies que les utilitzen. Entre d’altres conclusions, en destaquen que les biblioteques esdevenen un espai molt important en la societat americana que contribueix a involucrar les famílies en l’educació i aprenentatge dels infants i adolescents.

FONT: Harvard Family Research Project

Nou Evidence brief de Mathematica

Un gran nombre d’infants menors de tres  anys reben atencions i cures de persones i/o professionals que no són familiars directes. Com ha de ser aquests relació de cura? Existeix evidència al respecte? Aquest Evidence brief de Mathematica intenta avançar en la direcció de respondre aquestes preguntes.

FONT: Mathematica Policy Research